PRIMER PERIODO

El niño de preescolar antes del número, antes de la letra mucho antes del cuaderno debe adquirir detrezas y habilidades que le permitan una mejor asimilación de los diferentes conceptos.
En el preescolar se trabaja teniendo en cuenta las diferentes dimensiones:

DIMENSIÓN COGNITIVA

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

DIMENSIÓN CORPORAL

DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA

DIMENSIÓN ESTÉTICA

DIMENSIÓN ÉTICA

DIMENSIÓN ESPIRITUAL

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INDICADORES DE LOGRO POR DIMENSIONES

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DIMENSIÓN COGNITIVA

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Demuestro interés por descubrir cosas nuevas.
Ordeno mis ideas en forma lógica.
Respondo con lógica.
Observo con atención diferentes situaciones de mi entorno.
SiguO instrucciones dadas en forma verbal.
Establezco diferencias y semejanzas entre personas, situaciones y objetos.
Reconozco diferentes colores.
Clasifico elementos de acuerdo a una propiedad específica.
Ordeno elementos de acuerdo a una propiedad específica.
Establezco correspondencia entre objetos.
Realizo el conteo hasta el 10
Comparando cantidades reconozco muchos y pocos.
Comparando cantidades reconozco todos y ningunos.
Comparando cantidades reconozco más que y menos que.
Comparando cantidades reconozco algunos todos.
Comparando cantidades reconozco igual que.
Describo la posición de diferentes objetos, teniendo en cuenta diferentes relaciones espaciales entre ellos.
Encuentro caminos que lleven de un elemento a otro.
Reconozco algunos sólidos geométricos
Reconozco algunas figuras geométricas
Reconozco cuando un objeto es grueso o delgado.
Reconozco cuando un elemento es ancho o angosto.
Discrimino elementos, largos y cortos.
Reconozco en un elemento cuando es alto o bajo.
Comparo en un elemento grandes, medianos o pequeños
Identifico en un elemento cuando es liviano o delgado
Diferencio cuando hay frío o calor.

Identifico el día y la noche.
Clasifico diferentes objetos de mi entorno.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

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Narro hechos, acontecimientos e historias de una forma ordenada y coherente
Empleo adecuadamente el lenguaje oral.
Expreso mis vivencias mediante la expresión teatral

Escucho con atención cuando me hablan.
Mantengo una actitud de escucha y respeto a los otros en diálogos y conversaciones colectivas
Escucho con atención diferentes narraciones.
Soy capaz de expresar mis ideas claramente.
Pronuncio correctamente las diferentes palabras
Comprendo y sigo instrucciones.

Utilizo el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás
Entiendo el significado de nuevas palabras y las incorporo a mi vocabulario
Participo en diálogos y otras interacciones asumiendo e intercambiando roles

Realizo un dibujo o modelo con diferentes técnicas sobre un cuento escuchado.
Expreso mis vivencias mediante el dibujo y el modelado
Soy capaz de concentrarme y atender ante las diferentes narraciones o videos.
Comprendo diferentes narraciones como cuentos retahílas, poesías, adivinanzas, etc.
Identifico diferentes personajes de los cuentos.
Demuestro motivación constante para que me narren o muestren diferentes textos de literatura infantil.
Recreo relatos y cuentos escuchados.
Soy capaz de inventar historias fantásticas.
Improviso canciones y poesías imaginadas por mi

Escucho con atención cuando me hablan.
Demuestro respeto ante quien me habla.
Pido la palabra para hablar.
Me expreso con respeto ante las demás personas
Escucho y respeto al otro en una comunicación

Entiendo la importancia del inglés para mi vivir.

DIMENSIÓN CORPORAL

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Describo mi cuerpo y el de los demás
Identifico elementos faltantes dentro de un esquema de la figura humana.
Identifico diferencias y semejanzas entre sexos
Acepto que mi cuerpo es importante y valioso.
Relaciono mi corporalidad con la del otro y acepto las diferencias y semejanzas.

Mis movimientos con armónicos y coordinados.
Reconozco mis posibilidades motrices, sensitivas y expresivas.
Aplico mis habilidades motrices en actividades de la cotidianidad.
Adopto una posición correcta de acuerdo a la actividad.
Sostengo mi cuerpo en equilibrio en diferentes posiciones
Tengo conciencia de mi cuerpo y lo aplico en actividades motrices finas y gruesas.
Demuestro habilidad en ejercicios como rasgados, punzados, picados, doblados, plegados, etc.
Marcho, salto, troto, camino, corro sin dificultad
Cojo adecuadamente los diferentes lápices
Manejo un ritmo de trabajo acorde con la actividad propuesta.

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DIMENSIÓN ESTÉTICA

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Soy expresivo en mis creaciones plásticas
Expreso mis sentimientos a través de diferentes trabajos.
Comunico mi visión particular del mundo a través del lenguaje artístico.
Muestro interés y participo con agrado en las diferentes actividades artísticas

Comparto con mis compañeros el material de trabajo
Basado en una narración ilustro o modelo con imaginación lo que interpreto.
Soy cuidadoso y limpio en la presentación de mis trabajos
Participo activamente en la interpretación de cantos, poesías y rimas
Mi expresión corporal es rica y creativa.
Soy creativo en el juego libre demostrando independencia y seguridad

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DIMENSIÓN ESPIRITUAL

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Valoro todo el mundo que me rodea.
Valoro mi cuerpo y mis sentidos como expresión de amor hacia mis semejantes.
Valoro mi existencia como obra del creador.
Amo, respeto y tolero a los otros
Demuestro actitudes de aceptación y respeto hacia mi mismo
Valoro y desarrollo mis cualidades
Reconozco y corrijo mis debilidades
Identifico en la creación la obra de Dios.
Identifico y respeto a miss semejantes como obra de Dios
Agradezco y reconozco los beneficios de tener personas que me quieren.
Expreso por medio de la oración gracias por la vida y lo que tengo a mi alrededor.

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DIMENSIÓN ÉTICA

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Demuestro responsabilidad con mis deberes
Reconozco y corrijo mis errores
Soy responsable con mis deberes
Acato con agrado las observaciones que se me hacen
Reconozco mis derechos y deberes
Respeto los derechos de los otros niños.
Reconozco y valora las cualidades de sus compañeros
Me integro a las actividades y al grupo.
Hago amigos con facilidad
Soy buen compañero y amigo
Reconozco acepto y tolero las diferencias entre las personas
Me muestro afectuoso, solidario y sociable con los demás

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DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA

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Manifiesto estados de ánimo, deseos e intereses de una manera equilibrada
Acepto los llamados de atención sin angustias ni agresividad
Acepto mis errores y acato sugerencias para mejorar.
Me muestro seguro en la realización de diferentes trabajos.
Me muestro participativo activo y dinámico.
Reconozco y acepto las diferencias entre las personas.
Hago amigos con facilidad
Participo, me integro y coopero en juegos y actividades grupales
Soy buen compañero y amigo
Acepto y entiendo la importancia de la norma.
Soy respetuoso con mis compañeros.
Soy respetuoso con mis superiores

Acepto y cumplo las normas establecidas
Reconozco y acato la autoridad
Reconozco mis derechos y deberes